terça-feira, 29 de abril de 2014

- Como se faz uma reportagem !

 
                 
Reportagem : 

                            reportagem é um gênero de texto jornalístico que transmite uma informação por meio da televisão, rádio, revista.

objetivo da reportagem é levar os fatos ao leitor ou telespectador de maneira abrangente. Isso implica em um fator essencial a um jornalista: falar bem e escrever bem.

Se televisionada, a reportagem deve ser transmitida por um repórter que possui dicção pausada e clara e linguagem direta, precisa e sem incoerências. Além de saber utilizar a entonação que dá vida às palavras, uma vez que representa na fala os sinais de pontuação!

Se impressa, a reportagem deve demonstrar capacidade intelectual, criatividade, sensibilidade quanto aos fatos e uma escrita coerente, que dinamiza a leitura e a torna fluente! Por essas questões, a subjetividade está mais presente nesse tipo de reportagem do que no outro, apontado acima!

Atualmente, com o desenvolvimento dos softwares, os repórteres têm mais recursos visuais e gráficos disponíveis, o que chama a atenção para a notícia.

Em meio aos fatos presenciados e que deverão ser transmitidos, cada repórter tem seu estilo próprio de conduzir ou de narrar os acontecimentos. Por isso, a reportagem pode ser a mesma, mas a maneira como é comunicada é diferente de um profissional para outro! Para o leitor ou telespectador é ótimo, pois ele poderá optar, por exemplo, por um jornal falado no qual se identifique com o tipo de linguagem!

Qual a diferença entre notícia e reportagem? A primeira informa fatos de maneira mais objetiva e aponta as razões e efeitos. A segunda vai mais a fundo, faz investigações, tece comentários, levanta questões, discute, argumenta.

A reportagem escrita é dividida em três partes: manchete, lead e corpo.

Manchete: compreende o título da reportagem que tem como objetivo resumir o que será dito. Além disso, deve despertar o interesse do leitor.

Lead: pequeno resumo que aparece depois do título, a fim de chamar mais ainda a atenção do leitor.

Corpo: desenvolvimento do assunto abordado com linguagem direcionada ao público-alvo!                        
                                                                                                                                                                                                                                                                                             

segunda-feira, 28 de abril de 2014

- Investigação aponta invasão da costa do Rio coral assassino !



                                                                                                                                                                      
             


    - PERGUNTAS :

       - O que : Essa respostagem fala sobre a invasão da costa do Rio coral assassino !

       - Quando : ocorreu em 2012 !
 
       - Quem :  Paulo Roberto Araujo !
 
       - Como : Acontece, quando começou as investigações apontando invasão da costa do Rio coral assassino !

       - Onde : Isso acontece no Rio de Janeiro !

       - Porque : porque a reportagem só fala sobre as invasões dos Corais !

- Brasil tem 30% de suas escolas sem abastecimento de água !

     


  - PERGUNTAS : 


   - O que : o que acontece nessa reportagem, sobre um drama sofrido pelo pais, alunos e professores,
 que sofrem sem o abastecimento de água nas escolas !

   - Quando : Isso ocorreu no ano de 2009 e 2013, 1.90 ponto percentual do números, de escola públicas, com todos os itens adequado.

    - Quem : Fabio Vasconcellos, Efrem Ribeiro & Leticia Lins 

    - Como : Isso acontece, por causa dos 30% sem abastecimento de água !

    - Onde : Nas escola públicas !

   - Porque : porque a reportagem a cima fala somente dos 30% sem abastecimento de água nas escola públicas !





quinta-feira, 24 de abril de 2014




Santa Semana que passou...E agora, Notícias e Reportagens!

Um Excelente dia para todos vocês Educandos presentes, GENTE!

O dia de hoje será marcado por atividades de Geografia e Língua Portuguesa, em sua essência!
Os Itinerários formativos dos educandos estão permeando Algumas recuperações de conteúdos e avaliações de Geografia, para aqueles que faltaram na última quarta-feira passada, e para a construção de produção de textos sobre NOTÍCIAS E REPORTAGENS a partir do JORNAL O DIA!

Na página 27 e 28 do Caderno Pedagógico do 7º ANO(2º Bimestre) existe uma atividade que caiu como uma luva para todos os educandos de todos os ANOS.
Esta atividade produzirá uma avaliação em formulário do Google DRIVE e será traduzida em gráficos para interpretações das perguntações envolvidas!

terça-feira, 15 de abril de 2014

- Resgistro do aluno !

Complete a perguntação sugerida!

1. Nome completo:
    Mãe:Luciene Gomes Rodrigues
    Pai: Elivan Avelino de Sousa

2. Em relação a minha frequência:

(  ) Não gosto de vir à escola;
(  ) Venho pouco à escola;
(x Minha freqüência é boa;
(  ) Minha freqüência é muito boa;
(  ) Minha freqüência é excelente.

3. Em relação à minha pontualidade, ou seja, minha presença nos locais combinados na hora e em tempo para a entrega e resolução das tarefas que deve executar:

(   ) Estou sempre atrasado(a);
(x  ) Estou melhorando minha pontualidade;
(   ) Sou muito pontual.

4. Em relação a minha participação nas atividades propostas para o TIME:

(   ) Nunca participo de nada;
( x )Participo pouco;
(   ) Sempre participo de tudo.

5. Sempre colaboro com meus colegas nas atividades de aprendizagens do TIME?

( x) sim
(   ) não

6. Sempre cumpro minha tarefas de  meu roteiro personalizado?

(   ) sim
(x  ) mais ou menos

7.  Em relação à minha organização pessoal e atuação na arrumação do salão para limpeza do local, e cuidado com os materiais de uso coletivo:

(   ) Nunca me preocupo com isso;
(  x)Tenho colaborado um pouco;
(   ) Estou ajudando bastante na organização do TIME.

8. Minha relação com todos os professores Mentores da Escola:

(   ) Péssima
(x  ) regular
(   ) Boa
(   ) Muito Boa
(   ) Excelente.

Por que? Por que tem muitos que são ignorantes

9. Minha relação com o Meu Professor Mentor é:

(   ) Péssima
(   )regular
(  x) boa
(   ) Muito boa
(   ) Excelente

Por que? Por que só falo com ele quando alguma duvida


10. Minha relação com meus colegas do Time é:

(  ) Péssima
(   ) regular
( x ) Boa
(   )muito boa
(   )Excelente


Por que? Não tenho muita convivência com todos

11. O que você considera ter aprendido sobre as Disciplinas abaixo:

Matemática:  Frações e porcentagem

Língua Portuguesa;  Verbos

Ciências:  Bactérias e células

História: A antiga Grécia

Geografia:  Miigração

12. O que você considera não ter aprendido sobre as disciplinas abaixo:

Matemática: Raiz quadrada

Língua Portuguesa: Nada

Ciências: Nada

História: Nada

Geografia: Espaço Urbano

13.  O que você pensa que é necessário fazer para recuperar sua aprendizagem sobre os assuntos estudados nas Disciplinas citadas acima?

     Estudar mais e quando o professor for explica prestar atenção .

quinta-feira, 10 de abril de 2014

Biologia - Reino Monera





Monera é um reino biológico, que inclui todos os organismos vivos que possuem uma organização celular procariótica, como bactérias se reproduziam dentro da monera, cianobactérias e arqueobactérias. O termo Monera na classificação atual encontra-se obsoleto, e seus integrantes foram divididos entre os reinos Eubacteria e Archaea, no sistema de três domínios e/ou de seis/oito reinos. Algumas vezes o reino Monera, era chamado de "Prokaryota" ou "Prokaryotae". Na influente classificação de Lynn Margulis, o termo Monera significava o mesmo que Procarionte, e deste modo continua sendo usada em muitos manuais, livros e textos.